2010年教育部“质量工程”教师进修（干部学习锻炼）计划指标下达后，我有幸被学校选派赴华中农业大学进修锻炼，进修部门为华中农业大学园艺林学学院。4个月的学习进修锻炼已经结束，现将这一阶段的工作做一汇报总结：

一、进修学习的目的、目标与意义

按照学校的指示要求，结合学科建设的需要，这次进修学习的主干课程是《园林植物遗传育种学》。遗传育种学（园林植物、林木、园艺等）是高等学校农林专业的重要课程，是学习育种学、分子生物学、基因工程及生物技术类课程前必修的课程。通过遗传育种学的教学，使学生在理解遗传规律的同时，掌握遗传优良的繁殖材料的培育技术、生物多样性的保护方法以及生物技术手段的应用等内容，为从事林业科学研究和生产经营打下基础。

学习的目的是更新和拓展学科专业所需的基础知识、专业知识，培养专业意识及现代教育观念，使课程教学得到不断提高和完善。提高包括现代教育技术应用在内的专业教育教学技能和科研水平，更好地服务于高等教育教学，不断提高教育教学质量与水平。

目标是系统掌握2～3门课程各个教学环节的理论、知识、技能，深刻理解教学要点、难点和重点，吸收借鉴先进的教育科学知识、教学技能和方法；掌握专业发展最新动态，并结合自己的专业情况，找出自己学科或专业的不足，促进学科发展。

华中农业大学对两校的“质量工程”对口支援工作非常重视，从学员的生活、工作、学习等方方面面都做了周密的安排和部署。到达华农以后，能够很快进入角色，结合华农园艺林学学院园林专业的课程设置，本人制定了具体的学习计划，即以课程学习、观摩教学、实践技能培养三个方面为主，积极参与其它教学、科研活动，从而熟悉园林植物生产过程，学会主要花卉的生产技术和管理方法，新品种的培育过程，掌握常规城市园林、绿地规划设计的步骤方法，学习先进的教学方法与教育科学知识，提高自己的科研水平及专业实践技能。

二、学习教书育人之先进理念

走进华中农业大学，映入眼帘最多的是“勤读力耕，力己达人”这八个字，这是学校历经110多年的发展，积淀出的办学传统，学校形成了“团结、勤俭、求是、奋进”的优良校风。先进的教育理念在学校的方方面面得到了很好的体现。

1.教育以学生为本

强调要充分认识和准确把握学生这个本体，把一切为了学生作为教育的最高准则，学校教育工作的重心也是切实地放在学生生动活泼的主动的全面发展上来。大学生是大学真正的主人，大学是因大学生而设的，办大学就是为了培养大学生。没有大学生，就无需大学老师，无需各种设备和设施，无需各种管理与服务，大学就失去了存在的价值。教学过程中体现以生为